====== Différences ====== Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:ednaapril2019 [2019/05/14 06:20] user |
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Au creative jam de Gijon, le jeu bright mirror n'a été utilisé que dans le cadre d'un questionnement qui n'a ensuite pas été suivi de projet [[fr:gijonapril2019|voir ici : Gijon Creative jam 2019]]. Comment donc aller au-delà de ce jeu ? Est-il le point de départ d'une pensée différente sur la ville ? Permet-il de réfléchir à de grands enjeux et de se poser ensuite sur un projet inscrit dans de réels enjeux de la ville ? | Au creative jam de Gijon, le jeu bright mirror n'a été utilisé que dans le cadre d'un questionnement qui n'a ensuite pas été suivi de projet [[fr:gijonapril2019|voir ici : Gijon Creative jam 2019]]. Comment donc aller au-delà de ce jeu ? Est-il le point de départ d'une pensée différente sur la ville ? Permet-il de réfléchir à de grands enjeux et de se poser ensuite sur un projet inscrit dans de réels enjeux de la ville ? | ||
Pour enrichir la réflexion, nous avons associé des stagiaires du Centre Michel Serres, spécialisés dans différents champs des sciences humaines et sociales. | Pour enrichir la réflexion, nous avons associé des stagiaires du Centre Michel Serres, spécialisés dans différents champs des sciences humaines et sociales. | ||
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==== La méthode, le déroulé ==== | ==== La méthode, le déroulé ==== | ||
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+ | // 3 jours consacrés intenses au Creative Jam // | ||
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L'idée était de partir d'un scénario fictif de 2045 en utilisant une nouvelle version du Bright mirror, puis d'extraire à travers le scénario les grandes questions qui pouvaient en découler. | L'idée était de partir d'un scénario fictif de 2045 en utilisant une nouvelle version du Bright mirror, puis d'extraire à travers le scénario les grandes questions qui pouvaient en découler. | ||
{{ :fr:20190506110419-a23d4963-me.jpg?400 |Jeu Bright mirror}} | {{ :fr:20190506110419-a23d4963-me.jpg?400 |Jeu Bright mirror}} | ||
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//liens entre les projets et commentaires du professeur Moreno // | //liens entre les projets et commentaires du professeur Moreno // | ||
- | Enfin, La question du prototype comme moyen d'innovation a été abordée. Il s'agit de prototyper une idée, même jugée un peu à la marge, pour nourrir la réflexion, rebondir, poser encore des questions sur la ville et développer le potentiel d'innovation. | + | Enfin, (jour 3) a question du prototype comme moyen d'innovation a été abordée. Il s'agit de représenter l'idée par des moyens adéquats, même jugée un peu à la marge, pour nourrir la réflexion, rebondir, poser encore des questions sur la ville et développer le potentiel d'innovation. |
- | {{ :fr:20190506110729-7d2c4570-me.jpg?200 |}} {{ :fr:20190506110639-7655bb77-me.jpg?200 |}}{{ :fr:20190506110621-73e5bc72-me.jpg?200 |}} | + | {{ :fr:20190506110729-7d2c4570-me.jpg?200|}} {{ :fr:20190506110639-7655bb77-me.jpg?200|}}{{ :fr:20190506110621-73e5bc72-me.jpg?200|}} |
- | // représentation par maquettage ou différents moyens d'expression, ainsi qu'une vue de l'ensemble du projet, de l'idée de départ, en passant par la matrice jusqu'à l'innovation // | + | |
+ | // représentation par maquettage ou différents moyens d'expression... // | ||
{{ :fr:20190506110605-dcc6c13b-me.jpg?400 |}} | {{ :fr:20190506110605-dcc6c13b-me.jpg?400 |}} | ||
+ | //...ainsi qu'une vue de l'ensemble du projet, de l'idée de départ, en passant par la matrice jusqu'à l'innovation // | ||
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+ | Pour finir, un jury extérieur composé de (directeur de l'innovation crédit mutuel ARKEA, partenaires du Centre Michel Serres... a été constitué pour faire rebondir les projets, continuer à tirer le fil de l'innovation. | ||
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+ | Ce jury était cette fois-ci informel (système de vote sur des projets) et aucune note n'a été attribuée. | ||
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+ | Voir le déroulé précis ici. | ||
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+ | ==== Dispositif pédagogique, thématiques ==== | ||
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+ | * 3 thématiques étaient explorées (voir les fiches ici) : les modes d'habiter, les tiers lieux, la mobilité (hub) | ||
+ | * 5 encadrants étaient mobilisés à l'Ecole de design : Anaïs Jacquard, Cédric Bellardi, Anne Gaëlle Person, Giulia Sola, Florent Orsoni | ||
+ | * 4 encadrants au centre Michel Serres : Florence Bazzoli, Bénédicte | ||
+ | * 1 expert invité : Carlos Moreno | ||
+ | * Etudiants : | ||
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+ | Voir liste ici | ||
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+ | ===== Analyse de projets ===== | ||
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+ | ==== Sur le logement ==== | ||
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+ | ==== Sur la mobilité ==== | ||
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+ | ==== Sur les tiers lieux ==== | ||
+ | ===== Bilan et pistes améliorations ===== | ||
- | Cette phase passée | + | ==== Intérêt de mobiliser la matrice HQVS ==== |
+ | ==== Les usages en question ==== | ||
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- | Pour faire atterrir ces projets, ces enjeux, nous | + | |